做幸福的守望者

---记获嘉县照镜镇楼村初级中学陈红予

陈红予，女，1972年9月出生，96年至今在照镜镇楼村中学任教。长期担任九年级的语文、历史教学；九年级班主任工作；学校语文教研组长工作。

二十余年来，她一直坚守在农村的三尺讲台。参加工作以来，身边的同事、朋友、亲人都调到了城里市里，而她始终没有离开这片土地。同事、朋友、亲戚，甚至路边修车的都曾不止一次问她：“这么远的路，你老公都调走这么多年了，你咋不调走呢？一个女的每天这么跑，多不方便呀！”她都是付之一笑，不为所动。因为在这片土地上，她和一群群朴实无华的农村孩子，憨厚老实的农村家长，敬业求真的农村老师之间发生了许许多多的故事，而每一个故事的音符都是快乐，每一个故事的颜色都叫幸福。

一、守望语文教学的幸福

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者”。只有“乐知者”才能“奋而忘食”“乐而忘忧”达到“欲罢不能”的境地。学生“乐学”在很大程度上取决于“乐教”。陈老师总是携一脸阳光，带着微笑，踏入课堂。她的语文课堂如万花筒，变幻莫测。讲诗歌，开诗歌朗诵会；学小说，表演课本剧；读戏剧，试写小剧本；学口语，开展辩论会。如此一来，老师快乐，学生着迷。

“我们语文老师呀，真是古灵精怪，在她的语文课上总是惊喜不断”。在学生的稚语童言里，透漏着学习的快乐。在快乐的学习中，她的教学成绩总是名列前茅。所讲授的优质课获得省一等奖。

二、守望学生成长的幸福

农村学校的家长为了谋生大多到外地打工，孩子处于半留守状态。家长总是把学生往学校一放就不再过问。而九年级学生正在长身体，急需营养。陈老师看在眼里，急在心里。就从家里带来电饭锅，每天给孩子们煮上满满一大锅鸡蛋。300多天里她从未间断。

生活营养不能少，而精神营养更不可缺。在陈老师的抽屉里有一个百宝盒，盒子里放着成堆的便利贴和照片。有学生调皮捣蛋时的真诚批评；有胆怯害怕时的加油打气；有失意消沉时的抚慰鼓励；还有学生送给老师的祝福和悄悄话；也有在母亲节时学生写的“妈妈，节日快乐”；更有毕业典礼时学生的深情鞠躬和大大的拥抱。这一切用陈老师的话说，那是满满的幸福！

三、守望家校联系的幸福

农村家长缺少家教指导，家庭教育很随意。陈老师每年都要召开家长会，和家长制定奋斗目标；建立家长群和家长探讨家庭教育；开设家长课堂，让家长走进学校见证孩子的成长；每年中考时，会让在县城里无亲无友的家庭到她的家里吃住睡觉。正所谓“路遥知马力日久见人心”，和家长接触的日子里也和家长有了深厚的感情。常常会有家长拉着陈老师的手感谢她的付出；会有家长自发组织起来到学校看管晚自习；会有家长调侃：“孩子都不要亲妈了，只要班主任”这嗔怪的话语诠释出了——为人师最大的幸福莫过于得到家长的肯定和支持！

四、守望团队成长的幸福

农村学校内无条件，外无信息，开展教研工作如登蜀道。而且大多农村教师底子薄，学历低，对于教学研究，教学设计知之甚少。作为教研组长，陈老师身先士卒带领团队坚持学习，钻研教材，及时反思。带领团队参加各种比赛，多次载誉而归。2013年以来，学校语文组获得国家级说课一等奖2次，省级优质课一等奖3次，市级优质课观摩课一等奖6次，看着一个个县市省国家级的荣誉，想着一个个奖项背后付出的艰辛，望着一个个队员的快速成长。身为组长，陈老师的幸福溢于言表。

为人师者，给孩子以自信，让孩子感受到春天般的温暖！给家长以信任，让家长感受到夏天般的火热！给同仁以帮助，让同仁感受到收获的快乐！当孩子们书声琅琅，陈老师逡巡其中，施施然陶醉，这就是她坚守的幸福。