情系教坛  乐于耕耘

---记城关中心校鲍萍

十八岁那年，鲍萍老师踏上了梦寐以求的三尺讲台。如今，二十二个春秋已去，青春易逝，但激情未减，她对工作的高度责任感和认真负责的态度始终未变。

一、 用爱心浇灌学生的心灵

鲍萍老师用自己无私的爱滋润着每一个学生，做让领导信任、家长放心、学生爱戴的好老师、好班主任，是她不变的追求。

那年，她接了个新初一。新生报道的第一天，一位女孩便引起了她的注意。这是一个单亲家庭的孩子，父母离异后各自组建了新家庭，那时她才六岁。性格倔强的她，小小的心里就埋下了仇恨的种子，她选择和年迈疼爱她的姥姥一起生活。小学毕业后，她和几个小伙伴来城里考了初中。她性格内向，言语不多，总是绷着个脸，自尊心很强，主意很正。那时，她是住宿生，每周的生活费，总是一拖再拖，天冷了，还是单衣薄被，母亲多次来看望她，不见；给钱，不要；捎吃的，扔掉。多执拗又可怜的孩子！第一次召开家长会，她姥姥骑着个脚蹬三轮车，从几十里外的农村，一路打听，两个多小时，才来到学校。她说，自己年龄大，身体不好，儿媳老给她脸色看，泪水从她那饱经沧桑的眼里涌出，她双手合十，再三拜托一定要多多关照这个可怜的外甥女。得知这些情况后，作为班主任，当着全班学生的面，她说以后这个女孩她要当闺女对待。生活中，她是慈母。吃的，穿的，用的，她说自己孩子有的，这个“女儿”也不能缺；学习上，她既是老师，又是家长。“女儿”生病了，她心急如焚，去医院求医问药，日夜陪护；“女儿”成绩退步了，她们分析原因，查找不足；“女儿”作文比赛得奖了，她欣喜若狂……那份深深的母女情，让她感到欣慰、骄傲。后来，这个女孩慢慢地爱说爱笑了，三年后，如愿考上了县一中。如今，师范学校毕业后，考取了特岗教师，把无私的师爱永远传递了下去。

二、用激情倾力课堂教学

课堂教学中，她着力培养学生自学和独立思考的能力，帮助他们养成良好的学习习惯。她想方设法鼓励学生多说多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生先发言，并成立一对一互助结对小组，大大激发了学生的学习热情、学习兴趣和求知欲，培养了学生的创造力，提高了学生的语言素养。有限的课堂四十五分钟，她教法灵活，教态自然，在中心校开展的三名工程中，她连续三年被评为名师，并结对带徒。她逐渐形成了一套自己独特的教学模式，独创的单词“五步学习法”和英语学习“闯三关”，效果非常好，并大力推广。

三、用智慧管理班级工作

作为一名班主任，她把班级当作自己的家，善于动脑子、想办法，用自己的智慧做好班级管理工作。发现胆小的学生有问题不敢反映，老受欺负，她就在班级后面设立“小眼睛”信箱，随时发现问题立即解决；为了让家长参与到班级管理中，她给家长们订《家庭教育》，在教室后面设立“家长座位”，家校形成了合力，达成了共识；班里最让人头疼的后进生，她带领他们进行学习反思，动之以情，晓之以理，教给他们做人的道理和纪律的重要性，使他们认识到自己的不足，努力改过自新。

情系三尺讲台，默默耕耘。她拥有充实的生活、完美的追求和宝贵的真情，这就是人生最大的幸福和快乐！