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鲍萍
来源:  日期:2017-09-09  点击数:

情系教坛  乐于耕耘

---记城关中心校鲍萍

 

十八岁那年,鲍萍老师踏上了梦寐以求的三尺讲台。如今,二十二个春秋已去,青春易逝,但激情未减,她对工作的高度责任感和认真负责的态度始终未变。

一、 用爱心浇灌学生的心灵

鲍萍老师用自己无私的爱滋润着每一个学生,做让领导信任、家长放心、学生爱戴的好老师、好班主任,是她不变的追求。

那年,她接了个新初一。新生报道的第一天,一位女孩便引起了她的注意。这是一个单亲家庭的孩子,父母离异后各自组建了新家庭,那时她才六岁。性格倔强的她,小小的心里就埋下了仇恨的种子,她选择和年迈疼爱她的姥姥一起生活。小学毕业后,她和几个小伙伴来城里考了初中。她性格内向,言语不多,总是绷着个脸,自尊心很强,主意很正。那时,她是住宿生,每周的生活费,总是一拖再拖,天冷了,还是单衣薄被,母亲多次来看望她,不见;给钱,不要;捎吃的,扔掉。多执拗又可怜的孩子!第一次召开家长会,她姥姥骑着个脚蹬三轮车,从几十里外的农村,一路打听,两个多小时,才来到学校。她说,自己年龄大,身体不好,儿媳老给她脸色看,泪水从她那饱经沧桑的眼里涌出,她双手合十,再三拜托一定要多多关照这个可怜的外甥女。得知这些情况后,作为班主任,当着全班学生的面,她说以后这个女孩她要当闺女对待。生活中,她是慈母。吃的,穿的,用的,她说自己孩子有的,这个“女儿”也不能缺;学习上,她既是老师,又是家长。“女儿”生病了,她心急如焚,去医院求医问药,日夜陪护;“女儿”成绩退步了,她们分析原因,查找不足;“女儿”作文比赛得奖了,她欣喜若狂……那份深深的母女情,让她感到欣慰、骄傲。后来,这个女孩慢慢地爱说爱笑了,三年后,如愿考上了县一中。如今,师范学校毕业后,考取了特岗教师,把无私的师爱永远传递了下去。

二、用激情倾力课堂教学

课堂教学中,她着力培养学生自学和独立思考的能力,帮助他们养成良好的学习习惯。她想方设法鼓励学生多说多练,大面积铺开,鼓励学习有困难的学生先发言,并成立一对一互助结对小组,大大激发了学生的学习热情、学习兴趣和求知欲,培养了学生的创造力,提高了学生的语言素养。有限的课堂四十五分钟,她教法灵活,教态自然,在中心校开展的三名工程中,她连续三年被评为名师,并结对带徒。她逐渐形成了一套自己独特的教学模式,独创的单词“五步学习法”和英语学习“闯三关”,效果非常好,并大力推广。

三、用智慧管理班级工作

作为一名班主任,她把班级当作自己的家,善于动脑子、想办法,用自己的智慧做好班级管理工作。发现胆小的学生有问题不敢反映,老受欺负,她就在班级后面设立“小眼睛”信箱,随时发现问题立即解决;为了让家长参与到班级管理中,她给家长们订《家庭教育》,在教室后面设立“家长座位”,家校形成了合力,达成了共识;班里最让人头疼的后进生,她带领他们进行学习反思,动之以情,晓之以理,教给他们做人的道理和纪律的重要性,使他们认识到自己的不足,努力改过自新。

情系三尺讲台,默默耕耘。她拥有充实的生活、完美的追求和宝贵的真情,这就是人生最大的幸福和快乐!